Home Схема конспекта урока разносклоняемые имена существительные


Схема конспекта урока разносклоняемые имена существительные


Основные жанры официально-делового стиля: расписка, доверенность, резюме, заявление; их особенности. Владение нормами речевого поведения в типичных ситуациях формального и неформального межличностного общения. Пластова «Первый снег» 1 1 Тренинг, практикум Уметь: излагать мысли на заданную тему; составлять текст, используя речевую опору 112 24. Уметь: правильно произносить звуки и буквы, располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарями. Анализировать и оценивать с орфоэпической точки зрения чужую и собственную речь; корректировать собственную речь. Уметь: находить прилагательные в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении, задавать вопрос от существительного к прилагательному для проверки падежных окончаний прилагательных Личностные: положительное отношение к учению, познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся. Познавательные: понимает информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использует знаково-символические средства для решения различных учебных задач. Владение различными видами монолога и диалога. Установление принадлежности текста к определённой функциональной разновидности языка. Лексикология и фразеология 40 ч Лексикология как раздел лингвистики. Употреблять имена существительные в соответствии с грамматическими нормами, нормами лексическими и орфоэпическими. Регулятивная: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно необходимые действия, операции, действует по плану. Наблюдать за особенностями употребления сложных бессоюзных предложений в текстах разных стилей и жанров. Синонимия простых предложений с однородными членами и сложносочиненных предложений. Использование словарей грамматических трудностей в речевой практике. Прописные и строчные буквы. Предложения простые и сложные. Степени сравнения качественных прилагательных, их образование и грамматические признаки. Уметь: правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарём Личностные: положительное отношение к учению, познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся. Уметь: находить в тексте второстепенные члены предложения, ставить вопросы, определять роль в предложении и части речи, которыми выражены вчп. Наблюдать за особенностями употребления вводных конструкций в разговорной речи и текстах разных стилей и жанров.


Уметь: выполнять фонетический разбор таких слов Личностные: желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества.


Регулятивные: определяет последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составляет план и последовательность действий. Уметь: применять изученные орфограммы, классифицировать ошибки, правильно объяснять графически орфограмму. Основные жанры разговорной речи: рассказ, беседа, спор. Коммуникативные: осуществлять рефлексию своих действий, полно отображая в речевом высказывании предметное содержание и условие выполняемых действий. Знаки препинания при прямой речи и цитировании, в диалоге. Уметь: излагать мысли на заданную тему; составлять текст, используя речевую опору. Овладение практическими умениями просмотрового, ознакомительного, изучающего чтения, приёмами работы с учебной книгой и другими информационными источниками. Место причастия, деепричастия, слов категории состояния в системе частей речи. Основные причины заимствования слов. Бакшеевой «Иней» 1 Творческая работа; создание текстов определенного жанра Уметь: создавать текст заданного стиля, редактировать текст Личностные: желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества.

Related queries:
-> бланк декларация ед налог 2012г.украина
Познавательные: понимает информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использует знаково-символические средства для решения различных учебных задач.
-> бланк гибкость мышления
Употреблять имена существительные в соответствии с грамматическими нормами, нормами лексическими и орфоэпическими.
-> инструкция как правильно брить письки фото
Диалоги разного характера этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог обмен мнениями и др.
-> образец заполнения искового заявления об изменении соглашения об уплате алиментов
Коммуникативные: строить небольшие монологические высказывания, осуществлять деятельность с учетом учебных задач.
-> сочинение рассуждение в осеевой
Отличать имена числительные от других частей речи.
->Sitemap



Схема конспекта урока разносклоняемые имена существительные:

Rating: 93 / 100

Overall: 97 Rates